«Es inédito a nivel mundial que en el peor momento se plantee la vuelta a la presencialidad en las escuelas»

Docentes de la Ciudad de Buenos Aires, nucleados mayoritariamente en Ademys, realizaron el 13 y 14 de octubre un paro de 48 horas en rechazo a “la política aperturista de escuelas”, al considerar que con un promedio de 900 casos de contagios por día no están dadas las condiciones epidemiológicas para ningún tipo de actividad educativa. Entrevistamos a Mariana Scayola, Secretaria General de Ademys, quien afirmó: «creo que es inédito a nivel mundial que en el peor momento se plantee la vuelta a la presencialidad en las escuelas». Por Enredando las Mañanas.

Los docentes afirman que todas las experiencias de apertura prematura de escuelas en el mundo y en nuestro país han tenido como resultado la escalada de contagios. A un mes de terminar el ciclo lectivo, y con la cantidad de casos positivos que se dan a conocer día a día, sostienen que las actividades propuestas no resuelven en nada los problemas educativos que se vienen arrastrando, evidenciando que, más que una preocupación por los aprendizajes, el gobierno porteño piensa a la escuela como un espacio de cuidado, para permitir la vuelta al trabajo de padres, madres y cuidadores.

Entrevistamos a Mariana Scayola, Secretaria General de Ademys, sobre el tema, quien expresó: «creo que es inédito a nivel mundial que en el peor momento se plantee la vuelta a la presencialidad en las escuelas», además de alertar sobre el riesgo que implicaría no solamente para los y las trabajadoras de la educación, sino también para niños, niñas y sus familias.

Con respecto a la situación en que se encuentran los y las docentes ante esta nueva medida del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, agregó: «estos docentes que van a tener que ir a trabajar de manera presencial van a descuidar su trabajo virtual, objetivamente, porque van a tener que trasladarse, ir a la escuela, preparar clases presenciales. No van a ir todos los alumnos. Y nosotros hoy tendríamos que estar pensando cómo organizamos el cierre del año. Estamos a mitad de octubre. Tendríamos que estar pensando eso, y tenemos que estar dando batalla por este tema».

Asimismo, Scayola se refirió a los problemas estructurales edilicios y de infraestructura escolar que habían antes de la pandemia: «la pandemia ha venido a poner de relieve problemas estructurales. En la educación, por ejemplo, la falta de vacantes y el hacinamiento en las escuelas públicas. La falta de docentes y auxiliares. Escuelas que se quedan sin agua, que se les filtra agua en las paredes cuando llueve. Cuando estábamos por comenzar las clases en marzo y ya se hablaba del virus, nos decían que nos lavemos las manos. ¡Y en las escuelas no hay jabón ni toallas! Las familias empezaron a comprar alcohol en gel en estos 15 días, porque no se bajaba desde el gobierno. Esa es la escuela pública que tenés. En ese marco, cuando hablan de protocolos, la verdad es que sabemos cómo están las escuelas y que todo esto viene de años de desinversión en educación, en la Ciudad de Buenos Aires, pero también a nivel nacional.”

En cuanto a las dificultades de conectividad de miles de estudiantes, que es uno de los argumentos expresados por el GCBA para la vuelta presencial a clases, la Secretaria General de Ademys señaló: «si ellos lo hubiesen querido sí se podría haber armado un equipo de contención para ver qué sucedía con los pibes que no se podían conectar. Y eso no pasó. Y en las escuelas se ha vaciado la inversión en los gabinetes y en ese sentido, en abril tendrían que haber empezado con este trabajo. Desde abril hemos enviado informe de porqué no se habían podido conectar varios alumnos y qué necesidades tenían. También muchos pasaron por situaciones complejas. Tenemos chicos que van a volver a clases habiendo perdido a familiares. Todo eso lo relevamos quincenalmente. El gobierno lo tiene. No se ha hecho nada hasta ahora, y ahora se acuerdan. Los que estamos preocupados por la educación de los pibes somos quienes estamos todos los días en las escuelas, y no son los gobiernos. Y son los que ahora nos quieren mandar a exponernos por un mes, que es lo que queda por delante. Además, somos los que cuando toda esta situación pase nos vamos a poner todo al hombro otra vez, siempre con recursos inexistentes para sacar adelante la educación».

En cuanto a las perspectivas que se abren con la vuelta a clases al aire libre en la ciudad, Scayola expresó: «nosotros tenemos que discutir y tomar decisiones en asamblea de cómo seguimos. No ha sido casual las escuelas que se han elegido para arrancar, ya que tienen cierta afinidad con el gobierno y podían garantizarle la foto. De ahora en adelante tenemos que pensar de qué manera vamos a enfrentar la vuelta primaria, que es una de las cosas más importantes, en estos años que faltan, porque hasta ahora sólo han sido convocadas las 40 escuelas técnicas, y el gobierno sale a decir que ya está, que ya volvieron las clases. Y después nosotros construimos lazos muy fuertes con las familias en medio de la pandemia. Nos hemos comunicado de diferente forma. Las familias están muy preocupadas. Así que seguramente nos daremos una estrategia conjunta con las familias».

Asimismo, la referenta de Ademys expresó que la situación que se encuentra en CABA se replica en todo el país: «si en Capital tenemos problemas de infraestructura, ni te cuento lo que es la provincia. Como cuando explotó la caldera y murieron Sandra y Rubén. Nosotros como gremio tenemos contacto con otros gremios docentes de Buenos Aires y de otros lugares del país, y la verdad es que esta situación que tenemos en CABA con los pibes que no tienen acceso también está presente en la provincia y en otros lados. Es un problema que nos ha atravesado como país. Se podrían haber implementado otras herramientas. No ha alcanzado la conectividad ni la cantidad de cuadernillos en la cantidad que se necesitaba. Somos solidarios con los docentes que nos han contado en el resto del país, porque es realmente serio, si es que se quiere solucionar van a tener que implementar medidas importantes».

Escucha la nota haciendo click acá: ¿Porqué el rechazo a la vuelta a clases de forma presencial?